dislexia

Aspectos que el docente ha de tener en cuenta en relación a la dislexia:

  • Se le ha de repetir la información nueva más de una vez, ya que se distraen con frecuencia. Es útil destacar y enfatizar las palabras clave.
  • Se deben adaptar aquellas asignaturas que tienen mucho contenido escrito.
  • Puede ser necesario leerle los enunciados y los problemas de matemáticas.
  • Hay que ajustar los textos a su rendimiento lector.
  • Ante una redacción, se le debe ayudar a generar ideas y ordenarlas.
  • Darle tiempo adicional para completar las tareas.
  • Examinarle oralmente (exámenes orales, por ejemplo) y no por escrito.
  • No se le puede evaluar el inglés escrito con los mismos parámetros que a sus compañeros, ya que es un idioma con muchas palabras irregulares (no se pronuncian como se escriben) para las cuales se necesita una ruta ortográfica eficiente.
  • Se ha de evitar que lea en voz alta en clase sin previo aviso y las situaciones en las cuales se pueda quedar en evidencia. Por ejemplo, en la ejecución de un cálculo rápido en voz alta, al escribir en la pizarra…
  • Evitar que se lleve a casa muchos deberes y que vuelva a escribir los enunciados.
  • Se ha de priorizar a la hora de corregir las faltas de ortografía.
  • Ha de poder utilizar medios informáticos.
  • Es recomendable la utilización de modelos, diagramas y demostraciones gráficas.

¿Cómo debe actuar un profesor ante la dislexia?

Principalmente el profesor tiene que tener en cuenta que el niños con dislexia necesita más tiempo para realizar sus tascas y el nivel de esfuerzo es mayor.  Además hay que tener empatía y ayudar al alumno en la medida de lo posible.

Nuestras logopedas especialistas en el tratamiento de dislexia están en contacto con el colegio y la tutora del niño para unificar los objetivos y métodos de trabajo.

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